Дистанційне навчання групи ” Веселі музики”

Вихователі Стеценко Г.В.,Ковальчук Ю.В.

25.04.2021

1.Спостереження з дитиною за вітром (із вікна) 

Що відбувається з гілочками на дереві?

Що може їх розгойдувати? Вітер-рух повітря ,буває сильний (буревій,смерч) ,буває легенький,тихий, спокійний (як і ти мій маленький вітерець)

ГРА-емпатія “ Я легенький вітерець” (пропонуєте дитині уявити себе вітерцем, легенький вітерець-дитина  бігає (рухається) плавно ,тихенько, сильний вітерець-швидше).

Дослідницька діяльність  : нарвати невеличкі шматочки паперу, взяти  картонку і провести  над папером(що відбувається) легенький папір злітає зі столу (так і легкі речі можуть підніматися і злітати з сильним вітром)

ТРУДОВА ДІЯЛЬНІСТЬ Позбирати папірці у сміттєвий пакет, виховувати  бажання  слідкувати за чистотою у кімнаті.

2Ознайомлення з природою

«Кому потрібне повітря?»,

Хід заняття.

–  відгадай загадку:

Через ніс проходить в груди

І зворотній тримає шлях.

Він невидимий, і все ж,

Нам без нього ну  ніяк.

Повітря, що оточує нашу Землю. Повітрям дихають люди, тварини і рослини.

-А  чи бачиш ти  повітря?

Я теж не бачу повітря, але знаю, що він завжди навколо нас. Повітря ніхто не бачить, тому його називають «невидимка».

– Крізь повітря ми бачимо предмети, що оточують нас? (прозорий). Перше властивість – прозорість.

Повітря не бачимо, зате ми його можемо відчути.

Дослід: помахаємо долонею в обличчя.

– Що ви відчуваєте? Відчуваємо, як повітря рухається.

Повітря ми не тільки можемо відчути, але і зловити.

Дослід: візьмемо поліетиленовий мішок і наповнимо його повітрям. Мішок став опуклим, твердим, пружним. Чому, став пружним?

Отже, повітря пружнє.

– А якого кольору повітря? (безбарвний).

– Вдихни  ротом повітря..

– Вдихни носом повітря. Якого він запаху? (Без запаху). Але повітря може доносити різні запахи квітів, парфумів.

Чисте повітря не має кольору, запаху, смаку.

– А як ви думаєте, чи можна повітря почути?

– Коли його можна почути? (вітер дме).

Повітря постійно переміщається. Рух повітря – вітер.

Вітер – рух повітря.

Повітря здатний рухати предмети.

Дослід: серветка на столі, дути на неї.

3.ДИДАКТИЧНА ГРА ” ДЕ СХОВАВСЯ ВІТЕР”

 

4.МАЛЮВАННЯ : ” Похиле дерево від вітру “(кольорові олівці )

МЕТА

Вправляти у вмінні  дитину  передавати явища природи через  зображувальну діяльність, вміння малювати  похиле від вітру дерево, розвивати  уважність, виховувати акуратність під час роботи та вміння помічати красу в природі будь-якого явища.

ЧЕКАЮ НА ВАШІ КАРТИНИ,ЩОБ СТВОРИТИ КАРТИННУ ГАЛЕРЕЮ !