Вихователі НехайО.О., Дума Т.С.

25.04.2022

Художня література + дитина в соціумі

Прочитати дитині казку за посиланням  http://www.megaznaika.com.ua/

Вірші про забіяк, Вірші про базік (хто багато говорить), Вірші про іграшки та ігри, Правила поведінки дітей у віршах, Казки у віршах (віршовані казки)

У ляльковім дитсадку. Грицько Бойко

Мета: закріпити знання дітей про поводження в колективі, зокрема в групі дитсадка, про професію вихователя.Виховувати бажання ходити до дитсадка та дружньо відноситися до однолітків.

 

 

Заняття-Гра «Чарівний мішечок» добре знайома дошкільнятам. У мішечку (будь-яка непрозора торбинка)  знаходяться овочі і фрукти. Дитина обстежує їх, обмацує і називає що  хоче показати. Ускладнити завдання можна, якщо  даєте завдання знайти в мішечку якийсь конкретний овоч чи фрукт. При цьому дитина послідовно обстежує кілька , поки не знайде потрібну. Цей варіант завдання виконується повільніше.

 

20.03.2020

ЗАНЯТТЯ ОЗНАЙОМЛЕННЯ З НАВКОЛИШНІМ

ТРАНСПОРТ

Програмне зміст:

1. Закріплювати знання дітей про вантажний, легковий машині, автобусі. Дати поняття, що все це транспорт.

2. Закріплювати знання про правила дорожнього руху (вулицю переходять у спеціальних місцях, треба переходити тільки на зелене світло світлофора).

3. Розвивати увагу, пам’ять.

4. Виховувати витримку, вміння слухати інших дітей.

Матеріали до заняття:

• Іграшки: вантажні і легкові машини різного кольору і розміру, автобус;
• Вирізані з картону та розрізані на дві частини легкові та вантажні машини, автобус (різного кольору)

Індивідуальна робота:

1 – закріплювати у мові слова транспорт, пішохідний перехід, тротуар, проїжджа частина.

2 – вчити чітко промовляти слова пасажир, салон, транспорт.

Хід заняття:

– Подивися, скільки машин у нашому гаражі? (Багато машин.)

– Якого вони кольору? (Червоні, жовті, зелені і т.д.)

– Тобі  подобаються ці машини? (Так.)

–  Візьми машину, яка тобі сподобалася. Скажи, яка вона? (Легкова.)

– Що є у машини? Розкажи і покажи.

(Дитина називає і показує колеса, кермо, сидіння.)

– Хто водить машину? (Водій.)

– Як називається місце в машині, де сидять люди? (Зал.)

(Слова водій, салон повторюють двоє дітей, хорові відповіді.)

Пропонуєте  вантажну машину. Дитина називає і показує кузов, кабіна, колеса, їх колір.)

Скажи, хто водить машину? (Водій.)

– Де він сидить? (В кабіні.).

– Для чого у кузов машини? (В ньому возять вантажі.)

– Які вантажі? (Пісок, цегла, дошки, сніг тощо)

  пропонуєте  розповісти про автобусі.

– Що це? (Автобус.)

– Якого він кольору?

– Що є у автобуса? (Кермо, колеса, сидіння.)

– Як називається місце в автобусі, де сидять люди? (Зал.)

звертається до дітей:

– Скажіть, як називають людей, які їдуть в автобусі? (Пасажири.)

– Хто водить автобус? (Водій.)

– Молодець, Ти добре розповів про всі машинки. А як можна назвати їх одним словом? (Транспорт.)

(Слова салон, пасажири, водій, транспорт повторюєте з дитиною.)

 пропонуєте сісти за стіл.

– На підносі у вас лежать вирізані з картону і розрізані на частини різні машини (вантажні, легкові, автобуси). Вам завдання: зібрати з частин машину.

Робота дитини

По закінченні роботи запитуєте дитину , яка вийшла машина, якого кольору?

ДИДАКТИЧНА ГРА ” ВЕСЕЛИЙ СВІТЛОФОР”

 

Розповідь за картинкою

(Дитина  показує пішохідний перехід.)

– Як називається ця смугаста доріжка? (Зебра, пішохідний перехід.)

Можна одним дітям переходити через дорогу? (Не можна, тільки з батьками, тримаючись за руку дорослого.)

– На який колір світлофора можна переходити дорогу? (На зелений.)

– Як ви думаєте, для чого потрібен світлофор ? (Щоб машини не стикалися, коли їдуть; щоб вони не наїжджали на людей, щоб люди переходили через дорогу безпечно).

– Що роблять машини на червоний колір світлофора? (Стоять.)

– На жовтий? (Готуються їхати.)

– На зелений? (Їдуть.

РУХЛИВА ГРА ” КОЛЬОРИ СВІТЛОФОРА”  виріжте з картону кольорові кружки Зелений,червоний, жовтий. На червоний дитина імітує транспорт (Їздить), на жовтий стоїть, на зелений  -ходить по кімнаті.

2. ВИВЧІТЬ З ДИТИНОЮ  ЗАГАДКУ ПРО СВІТЛОФОР